педсоветы по внеурочной деятельности

Организация внеучебной (внеурочной) деятельности при введении ФГОС НОО второго поколения на первой ступени обучения Основные задачи внеурочной деятельности. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через внеурочную деятельность. (Слайд 2-3) Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. (Слайд 4) Кроме того, внеурочная деятельность в начальной школе позволяет решить ещё целый ряд очень важных задач: обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе; оптимизировать учебную нагрузку обучающихся; улучшить условия для развития ребенка; учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся. (Слайд 5) Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности: o спортивно-оздоровительное, o духовно-нравственное, o социальное, o общеинтеллектуальное, o общекультурное (Слайд 6) Формы организации внеурочной деятельности, как и в целом образовательного процесса, в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет образовательное учреждение. Очевидны и преимущества в использовании внеурочной деятельности для закрепления и практического использования отдельных аспектов содержания программ учебных предметов, курсов. Организационные модели внеурочной деятельности Исходя из задач, форм и содержания внеурочной деятельности, для ее реализации в качестве базовой может быть рассмотрена следующая организационная модель. Внеурочная деятельность может осуществляться через (рис. 1 раздаточного материала) Опираясь на данную базовую модель, могут быть предложены несколько основных типов организационных моделей внеурочной деятельности: (Слайд7) модель дополнительного образования (на основе институциональной и (или) муниципальной системы дополнительного образования детей); модель «школы полного дня»; оптимизационная модель (на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения); инновационно-образовательная модель. Первая модель опирается на преимущественное использование потенциала

Презентация "Организация внеучебной (внеурочной) деятельности при введении ФГОС НОО второго поколения на первой ступени обучения"

Вступить в группы:

Онлайн всего: 150 Гостей: 148 Пользователей: 2

Свидетельство о публикации

Зарегистрировано 229789 (сегодня + 0) пользователя(ей), В каталоге 18821 материала(ов), Оставлено 69172 комментариев, На форуме создано 4217 тем и 115013 ответов.

Презентация "Организация внеучебной (внеурочной) деятельности при введении ФГОС НОО второго поколения на первой ступени обучения" - Другое - Директору и завучу школы - База разработок - Сообщество взаимопомощи учителей Педсовет.su